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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 以“教師自我專業(yè)發(fā)展意識”為指標(biāo)，采用思辨的研究方法，把教師專業(yè)發(fā)展過程劃分為“非關(guān)注、虛擬關(guān)注、生存關(guān)注、任務(wù)關(guān)注、自我更新關(guān)注”五個階段，對教師專業(yè)發(fā)展階段作出了明確界定的是（）。

    第十一章章節(jié)練習(xí)題

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    以“教師自我專業(yè)發(fā)展意識”為指標(biāo)，采用思辨的研究方法，把教師專業(yè)發(fā)展過程劃分為“非關(guān)注、虛擬關(guān)注、生存關(guān)注、任務(wù)關(guān)注、自我更新關(guān)注”五個階段，對教師專業(yè)發(fā)展階段作出了明確界定的是（）。

    • A、邵寶祥
    • B、林崇德
    • C、白益民
    • D、鐘祖榮
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    1985 年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，可以說是我國改革開放以后教育振興工作的正式啟動。

    • A、對
    • B、錯

    國外關(guān)于教師職業(yè)階段劃分的研究肇始于 19 世紀(jì) 70 年代。

    • A、對
    • B、錯

    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》十分強調(diào)教師專業(yè)知識的問題，特別是對教師專業(yè)知

    識發(fā)展提出了哪些要求？


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